动手实践见真知，科学考核促提升

——记陶山镇碧山小学实验操作考核活动

随着教育改革的深入，小学科学实验操作考核活动日益受到关注。近日，一场别开生面的小学科学实验操作考核活动在陶山镇碧山小学成功举行。本次活动由学校教导处统一策划和组织，科学教研组负责具体的安排和准备工作。科学组老师结合瑞教院实验测评的要求，精心设计，为1-6年级分别设置了贴合学情的评价项目，并安排了以下考核流程。

一二年级在本校组织的“龙气冲天”的期末项目化综合素养评价背景下，开展科学乐考项目。

一年级科学乐考检测的项目有两项。项目一检测的是孩子们对“植物的认识”，让一年级的小朋友辨一辨植物，并说一说理由。项目二检测的是孩子们能否用“纸带”准确进行测量。

二年级的科学乐考检测了孩子对方向的辨认，以及对物体材料的认识及分类，给每个孩子提供纸杯、吸管、塑料碗等10个物品，让他们说出这些物体所用的材料，依据材料类别正确分类，并说出其中两种材料的特点。

三年级：观测天气。

三年级的学生进行小小气象员的过关考核。老师把气温计悬挂在树荫下，学生利用气温计测量校园内不同地方的气温。同时对当天的云量和风的情况进行了观察记录。

四年级：测量摩擦力的大小

四年级的学生利用纸盒（带一个钩码）、垫圈、滑轮、托盘、弹簧测力计等材料，测量物体（纸盒）运动时的摩擦力大小。按要求组装实验材料、有序、有效地解决问题、科学记录与选择实验数据。

五年级：制作一个钟摆

五年级学生实验操作考核，要求制作一个20秒内摆动18次的摆，学生利用细绳、钩码、秒表、夹子、米尺和铁架台，通过合理预测和多次调试确定合适的摆绳长度，然后用自制的摆重复三次实验，进行合理取值，根据取值判断自制的摆是否符合任务要求的摆。

六年级：制作一个电磁铁

六年级学生实验操作考核，要求制作一个电磁铁，将大头针从盒内搬运到桌面，并判断电磁铁的南北极。学生用导线先进行电路的连接，将电磁铁接入电路。用制成的电磁铁将大头针从盒内搬运到桌面，测量3次记录数据，进行取值。然后利用指南针判断电磁铁的南北极。

秉持着人人达标的原则，科学老师们在考核后又对操作能力薄弱的同学进行了单独的指导。本次小学科学实验操作考核活动的成功举行，不仅提升了学生的科学素养和动手能力，也让他们在实践中感受到了科学的魅力。

撰稿：胡洋洋

审核：金志隆