聚焦单元

话题引领

——记碧小英语组第三次教研活动

2022年10月20日星期四，碧山小学英语组开展了本学期第三次教研活动，研讨PEP3 Unit3单元大话题my friend下的talk课和learn课教学。

周晓彤老师激情澎湃，积极调动学生的积极性。她执教的第一课时是对话课，课时次主题是“my new friend"。周老师以“teacher is your new friend"引入新知句型的学习，学生在真实语境中操练巩固重点“What's his/her name？His/Her name is..”。接着进入文本学习“John has a new friend”，处理文本内容。最后以“write about your new friend”为大输出，让学生在抽签新朋友的游戏中，应用迁移本课知识。本课以“new friend”为话题主线，贯穿整堂课。

黄琼慧老师温柔可亲，授课娓娓道来。她执教的词汇课，以“my good friend”为次主题展开。黄老师以“反义词”游戏激活形容词，再以语篇式的小语段逐步展开文本内容，让学生在语境中理解、感知、体会新词，做到“词不离句，句不离篇”。学生在自然拼读的环节中落实“音”的学习，在复述的环节达到词汇的理解运用。最后以介绍好朋友为大输出，整进整出，丰富的活动多方面操练巩固了新词。整堂课沿着“John’s good friend”“Mike’s good friend”“your good friend”逐步渗透“Friends can make our life more colorful”的情感教育。

 课后，老师们齐聚书法室，对两节课课进行了评价和分析。大家肯定了两位老师的自然教态，并提出了一些建议：①对话文本的处理可以放手给学生，引导学生思维性的探索，减少老师的每一步带领。②精简教师语言，更重英语课堂的流畅性。③话题的线有，但是不够突出，如何落实在单元性下教学，还需再斟酌优化。同时针对老师们提出的困惑，每位老师结合自己的经验进行解答，比如自然拼读对于农村教学是否有必要，实际操作的有效性有多高？

最后我们回顾“话题引领”的教研主题，再次探究本次听评课，希望借助每一位老师的力量，助力推进我校英语教研，将研讨落到实际。